• image01
  • image02
  • image03
  • image04

Вверх

Психолог и Социальный педагог

-------------------------------------------

Социальный педагог – Черкашина Елена Сергеевна

 

Работа социального педагога ОГАПОУ «БСК» осуществляется на основе разработанного годового плана и  индивидуальных планов: плана работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди студентов  колледжа, плана работы с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из их числа; плана работы с «трудными» обучающимися.

 

График работы социального педагога: понедельник – пятница с 8.30 до 17.00

 

Контакты: Белгород, гражданский проспект, д.50, 8-(4722) 27-49-48

 

Цель работы:

 создание условий для полноценного развития личности, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения студентов в колледже, семье.

Задачи работы:

  • Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а также подросткам «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находятся в социально-опасном положении.
  • Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении подростков и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
  • Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.
  • Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска», с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, территориальным отделом министерства труда и социальной защиты, ПДН.

Социальный педагог колледжа осуществляет следующие функции:


  • Аналитико-диагностические:
    - постановка социального диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей, социально-бытовых условий жизни студентов, семьи, социального окружения, выявление негативных и позитивных влияний на подростка;
    - установление причины негативного поведения.
  • Прогностические:
    - прогнозирование на основе анализа социально-педагогической ситуации процесса воспитания и развития личности;
    - определение перспектив процесса саморазвития или самовоспитания личности;
    - планирование социально - психологической работы на основе анализа результатов за предыдущий период.
  • Организационно - коммуникативные:
    - включение в процесс воспитания педагогических работников колледжа, родителей;
    - установление деловых и личностных контактов;
    - создание условий для раскрытия способностей обучающихся, совершенствование их в совместной с педагогами и сверстниками социально- значимой деятельности, отвечающей интересам и природным склонностям подростков к общению, творчеству;
    - формирование у подростков знаний, умений и навыков, необходимых для социальной адаптации, закрепления в профессиональной деятельности.
  • Координационно-организаторские:
    - организация социально-значимой деятельности в микросреде, влияние на разумную организацию досуга;
    - включение подростков в различные виды полезной деятельности с учётом психолого-педагогических требований.
  • Социально-профилактические и реабилитационные:
    - организация системы профилактических мер по предупреждению девиантного  поведения;
    - влияние на формирование нравственно - правовой устойчивости.
  • Социально - педагогическая поддержка и помощь студентам, обучающимся в колледже:
    - оказание помощи в саморазвитии, самопознании, самооценки, самоутверждении;
    - своевременное оказание социально - правовой помощи и других видов помощи семьям и детям группы социального риска.
  • Психологические:
    - установление доверительных отношений с подростком;
    - оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов, снятие депрессивного состояния;
    - оказание содействия в изменении отношения подростка к жизни, к себе.
  • Посреднические:
    - осуществление связи в интересах обучающихся между семьёй, колледжем, ближайшим окружением.
  • Охранно-защитные:
    - защита прав и интересов личности в соответствии с правовыми нормами в области образования, здравоохранения, имущественных и жилищных прав;
    - взаимодействие с органами социальной защиты, правоохранительными органами;
    - защита прав подростка в его жизненном пространстве;
    - реализация юридической ответственности в отношении лиц, допускающих противоправные действия.
  •  


     Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог: руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», ФЗ  РФ «О дополнительных  гарантиях  по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и др.

 

 

-------------------------------------------

Педагог-психолог - Деркач Наталья Васильевна

 

Педагог-психолог является функциональным звеном воспитательной, психологической и социальной работы колледжа. Его деятельность ведётся в соответствии с годовым планом работы, утвержденным директором колледжа, а также по запросам преподавателей, родителей и обучающихся.

 

График работы педагога-психолога: понедельник – пятница с 9.15 до 17.00

 

Контакты: Белгород, гражданский проспект, д.50, 8-(4722) 27-49-48

 

Цель деятельности педагога-психолога:
  • обеспечение психологического здоровья всех участников образовательного процесса, создание гармоничных условий для успешного обучения и всестороннего развития личности.

 

Задачи работы педагога-психолога: содействие личностному и интеллектуальному развитию, помощь в преодолении сложных жизненных ситуаций.

 

Основные направления работы педагога-психолога:

1. Психологическая диагностика - проведение групповых и индивидуальных исследований с помощью специальных методик (тестирования, анкетирования, опросов и т.п.), с целью определения путей и форм решения проблемных ситуаций. На основе анализа результатов диагностик разрабатываются индивидуальные и групповые рекомендации, определяются направления учебно-воспитательной деятельности колледжа.
2. Психологическое консультирование - оперативное оказание помощи в преодолении сложных жизненных ситуаций: установление причин проблемы, поиск альтернативных вариантов её решения; исследование собственной личности (работа по конкретному запросу).
3. Психологическое просвещение и профилактика - информирование обучающихся, их родителей и преподавателей по актуальным вопросам, с целью расширения кругозора, обретения необходимых навыков и знаний, предупреждения возможных нарушений развития личности.
4. Коррекционные занятия – практические упражнения (индивидуальные или групповые) для корректировки деструктивного поведения, с целью решения проблем эмоционально-волевой сферы, общения, самооценки и т.п.


 


 


 


 


 


 


 

 

 

 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ.
Белгород, Гражданский пр-т, 50 тел. 27-33-98

Телефон доверия (4722) 27-98-50